Podemos definir al PBL como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos” (Barrows, 1986). Aquí los protagonistas del aprendizaje son el propio alumnado, que asume la responsabilidad de ser parte activa en el proceso.
Podemos decir que el PBL parte principalmente del constructivismo, de la idea de que el aprender mejora haciendo, aplicando, detectando el error y corrigiendo, al contrario de los modelos clásicos que se limitan a las clases magistrales, la memorización y la repetición.
Aquí podemos consultar un pdf muy completo de la Fundación Telefónica:PBL!
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Podemos decir que el PBL parte principalmente del constructivismo, de la idea de que el aprender mejora haciendo, aplicando, detectando el error y corrigiendo, al contrario de los modelos clásicos que se limitan a las clases magistrales, la memorización y la repetición.
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