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La realidad aumentada conocida también como AR, integra el entorno real con objetos digitales a través de un dispositivo móvil, Tablet o gafas especiales. En él se puede ver lo que está alrededor, y sobre él se reproducen animaciones u objetos que no están realmente ahí. Los teléfonos inteligentes utilizan su cámara para mostrar en pantalla los elementos reales y se añaden los elementos digitales que simulan una interacción con ellos. Google Glass es también un dispositivo para realidad aumentada, que cuenta con un cristal transparente a través del cual se observa lo que existe alrededor y se superpone la información. Como también un set de gafas de realidad virtual VR entrarían también en esta categoría, las cuales transportan al usuario a una dimensión virtual y ficticia. En cuanto a qué aplicación de innovación a partir de la realidad aumentada, podríamos usar, para implementar una educación 3.0 en la FP, nuestra elección sería: Metaverse, esta aplicación es una plataforma

Como muy bien nos indican en la presentación de su página web; Tknika es un centro impulsado por la Viceconsejería de Formación Profesional del Depar-tamento de Educación del Gobierno Vasco. Tknika, cuyo eje fundamental son la investigación y la innovación aplicada, trabaja día a día con el objetivo de que la formación profesional de Euskadi se coloque a la vanguardia europea. A través del trabajo en red, y con la implicación del profesorado de formación profesional, este Centro, que tiene como referente los modelos más avanzados del mundo, desarrolla proyectos de innovación relacionados con los ámbitos tecnológicos, formativos y de gestión. Se puede acceder a su página web desde este enlace: TK   Y si se quiere saber qué dice la prensa de ellos, aquí se puede consultar un artículo de prensa muy interesante: Prensa                                                    -- -- --

Aunque ya llevemos un tiempo invertido enorme en el desarrollo de la Sesión 2, trabajo grupal, es momento de hablar de ello y comentar varios temas al respecto. Lo primero, y más importante, es la configuración del mismo, contando con las compañeras Araceli Llamas, Elena Hernández, Esperaranza Quevedo y un servidor. El segundo tema, es la idea y título sobre el que vamos a realizar el proyecto de investigación para la redacción de un artículo científico y para la ela-boración de una propuesta de proyecto de innovación educativa. Todo ello siguiendo, a modo de guión, el informe integrado facilitado y llevando por título; Glosofobia en la FPB: causas y técnicas para superarla. Tercero, hablaremos sobre Trello, herramienta en la que estamos basando nuestro trabajo colaborativo a distancia. Se trata de un gestor de proyectos online que permite aclarar las rutinas de trabajo, priorizar, generar avisos de citas y muchas otras opciones que hacen que la organización no sea una odisea.

Para poder responder a una pregunta tan sencilla, a priori, como puede ser; ¿he revisado en qué Módulos de FP puedo impartir docencia con mi especialidad? Y tras pesquisas varias, me inclino más sobre intentar responder esta otra pregunta; ¿he revisado en qué Especialidades (Familias), puedo impartir docencia con mi formación? Una vez planteada la investigación, necesaria por lo que vamos a relatar, y el porqué algo tan sencillo como tener directamente, al alcance de un click toda la información, se vuelve un entramado difícil de descifrar dependiendo de cúal sea tu formación y tús posteriores intereses.  Comenzamos... Lo primero que hay que diferenciar son las opciones que hay al hablar de opositar, pues ahí al tener una formación universitaria más el Master en Formación del Profesorado uno es libre de optar a la especialidad que le parezca oportuna, siempre y cuando apruebe la oposición, claro está. Por elección, siempre me he inclinado por la FP y dentro de esta por el c

Podemos definir al PBL como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos” (Barrows, 1986) . Aquí los protagonistas del aprendizaje son el propio alumnado, que asume la responsabilidad de ser parte activa en el proceso . Podemos decir que el PBL parte principalmente del constructivismo, de la idea de que el aprender mejora haciendo, aplicando, detectando el error y corrigiendo, al contrario de los modelos clásicos que se limitan a las clases magistrales, la memorización y la repetición. Aquí podemos consultar un pdf muy completo de la Fundación Telefónica: PBL!                                                 -- -- --

En el día de hoy, tras una lectura del documento editado por la Fundación Bankia, coordinado por dicha fundación y la Fundación Bertelsmann, así como dirigido y elaborado por Benito Echeverría, catedrático de la Universitat de Barcelona junto a Pilar Martínez, profesora titular de la Universidad de Murcia, el informe indica hay muy poca influencia de la FP en la producción científica. El estudio señala que para la implantación de una FP de mayor calidad a la existente, se debería de obtener un conocimiento riguroso, avanzado e integral de la misma, a través de investigaciones científicas. En palabras de Francisco Bellil, vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, " La investigación sobre este modelo formativo tiene que ser paralela a los esfuerzos de empresas, centros educativos y administraciones públicas para construir una formación que, tanto en su modalidad convencional como en la dual, se ha probado como una herramienta eficaz para combatir el desempleo juvenil

Tras un pequeño parón retomamos de nuevo la actividad y es el turno para el segundo bloque, enfocado a las publicaciones del mundo náutico y marítimo. Comenzamos pues con el listado: Portal web, muy interesante en el cúal encontramos aparte de un listado de ofertas de trabajo en constante movimiento, mucha actualidad tanto del mundo docente como de la empresa. Actualidad Marítima y Portuaria es una iniciativa de los Alumnos y Profesores del “Master Internacional en Administración Marítima y Portuaria” (International Maritime Business School - IMBS). AMP                                                           -- -- -- Boletín Informativo mensual de ANAVE (Asociación de Navieros Españoles), recoge las últimas noticias referentes a la situación del mercado del transporte marítimo y las noticias nacionales e internacionales relacionadas con puertos, la construcción naval, instituciones y empresas navieras del sector. Tambíen comprende otras seccio